Логопедія для дітей
У цій статті
- Що таке дитяча мовна терапія?
- Які віхи розвитку мовлення у дітей?
- Нижче 12 місяців
- Від 12 до 15 місяців
- Від 18 до 24 місяців
- У період між 2 і 3 століттями
- Загальні мовні та розмовні розлади у дітей
- Коли вам потрібен логопед для вашої дитини?
- Логопедичні вправи для вашої дитини
- Діяльність з логопедії на дому для дітей
- Різні способи, щоб отримати дитину говорити
Більшість дітей з часом розвиваються нормально; вони досягають вірних правильних віків. Однак деякі діти можуть мати проблеми з певними навичками, такими як мовні навички. У такому випадку мовна терапія рекомендується для полегшення проблеми та прискорення розвитку затримки мовлення. Чим раніше дитина отримує увагу, тим краще їх шанси боротися з цим питанням. Якщо мова дитини не покращується до того моменту, коли ви можете зрозуміти, про що говорять, тоді мовна терапія може знадобитися.
Що таке дитяча мовна терапія?
Логотерапія застосовується для дітей, які відчувають труднощі з висловлюванням певних слів або не виявляють зацікавленості у спілкуванні. Ця форма терапії використовує вправи, які допомагають підвищити здатність дитини говорити. Причин втрати / порушення мовлення багато. Дитина, можливо, зазнала екстремальної травми, що затримує усний процес мовлення. Іншим прикладом може бути те, що у дитини можуть бути відстрочені мовні синдроми, які можуть бути генетичними. Логопедія працює на здатність дитини говорити з метою її зміцнення та посилення.
Які віхи розвитку мовлення у дітей?
Якщо ви стурбовані тим, що мова вашої дитини не покращується з нормальною швидкістю, ви повинні мати на увазі наступні віхи. Ви повинні зберігати буфер від трьох до чотирьох місяців, оскільки кожна дитина розвивається по-різному і в своєму власному темпі. Важливо також відзначити, що лікарі можуть не завжди рекомендувати терапію для малят, якщо їхній загальний словесний прогрес не дуже повільний.
Нижче 12 місяців
- Ваша дитина може не говорити ще, що цілком нормально для цього віку
- Перевірте, чи дитина використовує певні звуки, щоб ідентифікувати речі навколо себе
- Ваша дитина повинна дихати і воркувати, що виявляє інтерес до спілкування
- Через 9 місяців ваша дитина повинна робити звуки для формування слів, навіть якщо він не розуміє сенсу.
Від 12 до 15 місяців
- Більш складні приголосні звуки, такі як 'p', 'n' і 'm', повинні бути більш чутними дотепер. Тим не менш, ви повинні мати на увазі, що кожна дитина дізнається деякі звуки в іншому темпі
- Ваша дитина повинна показувати ознаки слухання дорослих, говорити і намагатися імітувати слова
- Ваша дитина повинна розуміти і виконувати прості інструкції
Від 18 до 24 місяців
- Вашій дитині не варто усвідомлювати послідовно від 20 до 50 слів
- До теперішнього часу ваша дитина повинна мати можливість об'єднати слова разом і спробувати сформувати речення
- Ваша дитина повинна бути в змозі ідентифікувати об'єкти, які він бачить на щоденній основі разом з його різними частинами тіла
- Він повинен вміти розуміти і дотримуватися більш складних інструкцій
У період між 2 і 3 століттями
- Ваша дитина повинна мати набагато більший словниковий запас і повинна вивчати одне-два слова на день
- Ваша дитина повинна мати можливість з'єднати більше слів разом, щоб сформувати повні речення
- Ваша дитина повинна вміти зрозуміти майже все, що ви говорите, з можливістю розрізняти подібні звукові інструкції
Загальні мовні та розмовні розлади у дітей
Деякі порушення мови та мови, які можуть вплинути на дітей, включають:
1. Артикуляція
Стан, який часто зустрічається у дітей, коли у дитини виникають проблеми з висловом конкретного слова або правильним звучанням. Найбільш поширені порушення артикуляції, виявлені у дітей, є найпоширенішими і найпоширенішими помилковими приголосними для маленьких дітей - звук 'r' або звук 's'. Хорошим прикладом цього є те, що ваша дитина каже «wace» замість «раси» або «thand» замість «стояти».
2. Вільне володіння
Це умова, з якою більшість дітей стикаються в певний момент на початку словесного процесу. Безперебіжність - це те, коли дитина застряє на певній частині слова і намагається повторювати її знову і знову, перш ніж нарешті виголосити слово. Прикладом розладу володіння є заїкання. При такому типі розладу володіння, дитина може застрягти на частині слова або може коливатися перед тим, як вимовити слово. Існує також подовження звуків при спробі говорити, як «st», якщо вони не можуть вимовити слово, яке вони можуть сказати «ststsstand» або «ssssstand», а не просто сказати «стояти».
3. Голосовий розлад або резонанс
Це розлад, який виникає, коли ваша дитина говорить частину слова або речення чітко і лаконічно, але починає бурмотіти на півдорозі. Цей розлад може звучати так, як ваша дитина розмовляє з холодом або говорить під його диханням.
4. Мовний або мовний розлад
Це розлад, коли ваша дитина намагається зрозуміти просту мову або не може говорити. Цей тип розладу навчання засмучує, оскільки ваша дитина не зможе зрозуміти прості слова, такі як «їсти» або «пити», і вони борються з комунікацією, використовуючи будь-яку просту мову. Розвиток мови є обов'язковим для дітей, і ви повинні проконсультуватися з терапевтом, поки не стало надто пізно.
Коли вам потрібен логопед для вашої дитини?
Кожна дитина розвивається унікальними темпами. Іноді дитині може знадобитися заохочення, щоб допомогти йому досягти своєї віхи. Головне питання: коли Вашій дитині потрібен логопед? Якщо ваша дитина відповідає наступним критеріям, ви можете звернутися до спеціаліста, щоб дізнатися, чи рекомендують вони бачити логопеда.
- Ваша дитина не використовує жодних жестів або не намагається спілкуватися будь-яким чином у віці від 12 до 24 місяців
- Навіть після 18 місяців народження, він не показує жодних ознак спроб імітувати звуки, які вони чують
- Він використовує тільки невербальне спілкування і не намагається говорити або говорити навіть одне слово після досягнення віку 18 місяців
- Він не виявляє ознак розуміння простих речень або вказівок
- Ваша дитина не може робити звуки або говорити самостійно після двох років
- Він може робити лише звуки або імітувати інших людей під час розмови, але не може використовувати ті ж мови, щоб спілкуватися пізніше, навіть після того, як він був дворічним
- Заїкання вашої дитини погіршується з часом, а не вдосконалюється
- Шепіт Вашої дитини стає більш помітним
- У віці двох років ваша дитина має більш носовий або незвично хрипкий голос
- Після чотирьох років, ваша дитина повинна мати можливість принаймні спілкуватися таким чином, де він може висловити прості потреби таким чином, що загальний незнайомець може зрозуміти. Він повинен бути в змозі сказати, що він голодний або повинен піти в туалет. Нездатність зробити це в цьому віці може зажадати медичної допомоги.
Пам'ятайте, зверніться до фахівця вашої дитини перед тим, як звернутися до дитячого логопеда і робити це тільки, якщо лікар відчує необхідність. Іноді дитина може не вимагати будь-якої терапії і може показувати нормальний розвиток у кожному аспекті, але може мати словесні затримки, які зникають з часом.
Логопедичні вправи для вашої дитини
Іноді ваша дитина може говорити нормально на основі навколишнього середовища і, природно, розвиватися, якщо ви бачите логопеда, він може порекомендувати вашій дитині оцінити на кілька сеансів перед лікуванням. Якщо терапія необхідна, ваш терапевт попросить вас виконати певні вправи вдома, щоб допомогти максимізувати ефективність їх лікування. Ось деякі з вправ, які ваш терапевт може попросити у вас вдома.
1. Флеш-карти
Використання картки є надзвичайно ефективним способом, щоб дозволити дитині асоціювати слово з зображенням. Не забувайте говорити повільно і точно, щоб допомогти дитині розпізнати рухи в роті та мові, необхідні для повторення слова. Ви можете зробити цю гру, щоб вона була цікавою і цікавою, це також чудовий спосіб зв'язати свою дитину.
2. Дзеркальні вправи
Діти з розладами артикуляції часто борються з пересуванням рота, щелепи і язика належним чином для виступу. Якщо вони стоять або сидять перед дзеркалом з вами, це відмінний спосіб обійти це. Коли ви говорите, посилюйте свої рухи рота і зробіть гру, щоб вони могли розпізнавати власні рухи рота.
3. Співайте
Діти реагують на мелодії, намагаються заохочувати їх співати разом з вами. Співайте повільно і намагайтеся зробити це як заповнити гру в прогалинах; зупинити дитячу пісню на півдорозі і повільно заповнити прогалину, заохотити їх зробити те ж саме, і коли їм це вдасться, винагородуйте їх. Є спеціальні пісні, доступні для логопедичної терапії, тому переконайтеся, що ви попросите свого терапевта рекомендувати декілька, які підходять для віку вашої дитини.
4. Настільні ігри
Є цілий ряд надзвичайно веселих настільних ігор, які можуть допомогти вашій дитині з логопедою і допомогти вам зв'язатись з ним. Перевірте такі ігри, як "Вгадай хто" або "Перейти рибу". Ви також можете використовувати домашні флеш-карти для відтворення риби з дитиною. Ігри роблять всю вправу задоволенням і допомагають вашій дитині відчувати менший тиск, виконуючи їх.
Ідіть повільно, не змушуйте дитину виконувати ці вправи і намагайтеся поширювати їх протягом дня. Ведіть щоденник розвитку вашої дитини, щоб показати своєму терапевту прогрес або відсутність прогресу. Це допоможе йому зрозуміти наступні кроки, якщо такі є.
Діяльність з логопедії на дому для дітей
Існує ряд заходів, які ви можете спробувати вдома, щоб поліпшити мовленнєву терапію вашої дитини. Нижче наведено кілька перелічених нижче:
1. Історії про ліжко-час
Читання кожній ночі вашій дитині є прекрасним способом навчити його, але коли мовна терапія бере участь, попросіть дитину читати з вами. Читаючи історію, вкажіть на зображення і повторіть слово повільно і заохочуйте його робити те ж саме; наприклад, вкажіть на зображення бика і повторіть «бик», тоді наступного разу, коли бик з'явиться в історії, запитайте дитину, що це за зображення. Інтерактивна історія перед сном - це забава для вашої дитини і може допомогти йому визначити зображення та звуки, які приходять зі словом, пов'язаним з цим зображенням.
2. Співайте довго
Це велика вправа робити, коли ви робите щось вдома або в автомобілі. Співайте завдання, яке ви робите знову і знову, і заохочуйте свою дитину робити те ж саме. Спробуйте повільно співати найпростіші слова. Прикладом цього може служити слово "стоячи"; тримайте мелодію мелодію і співайте “Я стою, я ста-аандінг” і намагаюся, щоб ваша дитина співала разом.
3. Зображення Hide & Seek
Це відмінна гра для терапії мови і весело. Приховати зображення та знайти дитину; як тільки він їх знайде, попросіть його повторити слово і нагородити його, коли він відповість правильно.
4. Рима
Це може бути дійсно цікава діяльність. Зробити кілька користувацьких картки, мати вашу дитину вибрати один і повторити слово повільно, а потім вибрати слово, яке римується з ним. Наприклад, візьміть слово «людина»; якщо він каже "людину", можна сказати - людина на ім'я Дан.
5. Час забарвлення
Кожна дитина любить фарбувати або малювати. Ефективний спосіб допомогти йому говорити - це робити це разом з ним і пов'язувати слово з малюнком. Отже, якщо вони малюють жінку, ви повторюєте жінку і заохочуєте їх робити те ж саме.
Різні способи, щоб отримати дитину говорити
Крім терапії мовою, існують і інші способи, щоб діти могли говорити. Спробуйте такими способами:
- Коли ваша дитина говорить або імітує дію, яку ви хочете, щоб вона, винагородуйте його невеликим шматочком цукерок або тим, що йому подобається.
- Дивіться цікаві відео з вашою дитиною. Коли з'являється нове слово, припиніть його, не запускайте його, поки він не намагається повторити слово.
- Співайте дії, які ви виконуєте, і намагайтеся заспівати.
- Поговоріть зі своєю дитиною; розмовляйте повільно, часто розмовляйте і намагайтеся змусити його відповісти.
- Грати "Саймон каже", по черзі і заохочувати його бути Саймон якомога частіше.
- Використовуйте ідентифікатори, роблячи що-небудь, намагаючись описати діяльність або об'єкт, якщо ви подорожуєте і бачите синій автомобіль, вкажіть на нього і повторіть синій автомобіль. Робіть це часто і робіть це повільно.
- Асоціація зображень важлива, спробуйте грати в ігри з картинками. Покажіть малюкові малюнок з м'ячем і скажіть м'яч, нехай ваша дитина повторить це. За потреби змініть зображення.
Важливо мати на увазі, що кожна дитина розвивається в своєму власному темпі, і жодна діяльність, вправи або ігри не повинні бути примусовими. Прислухайтеся до того, що робить логопед і намагайтеся не натискати на дитину.