Інтелектуальна недостатність (розумова відсталість) у дітей

Зміст:

У цій статті

• Що таке розумова відсталість?
• Типи розумової відсталості у дітей
• Причини розумової відсталості у дітей
• Знаки та симптоми розумової відсталості у дітей
• Характеристика дітей-інвалідів
• Діагностика
• Профілактика
• Проблеми, з якими стикаються діти з розумовою відсталістю
• Поради щодо виховання дітей, які допомагають виховувати дитину з інтелектуальною недостатністю

Всесвітня організація охорони здоров'я (ВООЗ) підрахувала, що близько 10-20% всіх дітей та підлітків мають певну форму психічної непрацездатності. Сама батьківщина - це жорстка робота, а ті, хто має дітей з інвалідністю, можуть опинитися у важкому місці. Однак через негативну стигму більшість людей не знають про наявність різних ступенів розумової відсталості. Нижче обговорюються деякі з питань, що стосуються, і як ви можете допомогти дитині вести здоровий спосіб життя.

Що таке розумова відсталість?

Ця класифікація надається дітям з поганим IQ, зазвичай в діапазоні 70-75 або менше. Вони також мають низькі адаптивні навички, що означає соціальні навички, а різка крива навчання практично не існує. Діти з розумовою працездатністю є повільнішими за своїх однолітків у набутті життєвих навичок, таких як розвиток мовлення або логіка.

Типи розумової відсталості у дітей

Психічна відсталість була стереотипна по фільмах і телевізійних шоу. Вони змусили людей повірити, що психічно непрацездатна людина - це людина, яка повільна і розумна, часто висміюється, як село ідіот. Насправді, ця інвалідність нюансується з різними масштабами обмеження, і є місце для поліпшення для тих, хто страждає.

• Помірна інвалідність: більше 85% дітей з інвалідністю потрапляють у цю категорію і не мають жодних проблем до незабаром до школи. З IQ близько 55-70, вони іноді не в змозі зрозуміти абстрактні поняття, але може в цілому функціонувати самостійно.
• Помірна інтелектуальна непрацездатність: Падіння під IQ 35-54, вони становлять близько 10% дітей, які страждають від розумової відсталості. Ці діти можуть бути інтегровані в суспільство, оскільки вони можуть підібрати мовні та життєві навички. Проте, їхні успіхи в навчанні, ймовірно, будуть невтішніми і погано потраплять до школи. Ці діти можуть мати деяку автономію, але не можуть залишатися незалежними протягом тривалого часу.
• Важкі інтелектуальні труднощі: з IQ 20-34, ці діти знаходяться в меншості 3-4% від загальної кількості дітей, які мають розумову ваду. Через широку підготовку ці діти можуть навчитися необхідним життєвим навичкам, але повинні жити в захищеному будинку, щоб уникнути стресових ситуацій.
• Глибока інтелектуальна непрацездатність: це найтяжча форма інвалідності, яка також є рідкісною, і лише 1-2% дітей з розумовими вадами складають цю групу. Вони мають серйозні інваліди і вимагають широкого нагляду через бідні життєві навички. Завдяки регулярному навчанню та встановленню рутини, вони можуть підібрати важливі життєві функції.

Причини розумової відсталості у дітей

Деякі з причин:

• Генетичні: понад 30% розумової відсталості приписується генетиці. Ці діти, ймовірно, страждають від таких проблем, як синдром Дауна і синдром крихкого ХХ.
• Травма голови: Сильна травма голови може викликати запалення в головному мозку. Це може змінити психічний стан дитини і привести до труднощів у пам'яті, увазі і міркуваннях.
• Питання, пов'язані з вагітністю: Вагітні жінки, які роблять рекреаційні наркотики, курять і вживають алкоголь, можуть серйозно вплинути на розвиток мозку плода.
• Хвороби: Діти, які страждають на кір, можуть розвинути енцефаліт, що викликає розумову відсталість. Немовлята, які страждають вродженим гіпертиреозом, також ризикують поганим розвитком мозку.
• Вплив на токсичні матеріали: такі елементи, як ртуть, свинець і кадмій, пов'язані зі зниженням інтелектуального зростання.

Знаки та симптоми розумової відсталості у дітей

Не кожна дитина однакова. Ознаки та симптоми психологічної відсталості від різних дітей. Ось деякі з них:

• Труднощі у формулюванні точки
• Вивчення мови повільніше
• Заміна об'єктів
• Виникають проблеми з запам'ятовуванням речей
• Погана академічна успішність
• Загальний низький рівень інтелекту
• Низька продуктивність у тестах IQ
• Особлива увага зобов'язана вивчати прості навички
• Виникають проблеми з одягом
• Поведінкові симптоми
  • Агресія
  • Депресія
  • Тривога
  • Імпульсивний
  • Тенденція до нанесення шкоди собі
  • Суїцидальні думки
  • Погані міжособистісні відносини
  • Надмірна залежність від батьків
  • Не в змозі реагувати на ситуації виміряним чином
  • Низький розмах уваги

Характеристика дітей-інвалідів

Психічно інваліди, також відомі як діти з різними можливостями, зображують такі характеристики.

• Погана пам'ять: ці діти мають короткочасний спогад про пам'ять. Однак, коли виконують завдання неодноразово, вони можуть згадати інформацію, не виявляючи жодних симптомів розумової відсталості.
• Повільна крива навчання: Їхня здатність обробляти нову інформацію є відносно низькою порівняно з іншими дітьми. Це не означає, що вони не здатні до навчання. Деякі педагоги вважають, що уповільнення вказівок може допомогти краще отримати інформацію.
• Дефіцит уваги: вони не можуть довго тримати свою увагу на одній задачі. Хорошим способом вирішення цього недоліку є надання їм відомостей про найважливіший аспект роботи, а потім виховання їхньої уваги.
• Незацікавленість: через багаторазові невдачі, деякі діти не довіряють своїм навичкам, навіть якщо вони правильні. З часом вони втрачають віру в свої здібності і стають незацікавленими в навчанні.
• Незалежний спосіб життя: Один з найяскравіших сторін дітей з особливими потребами можна навчити повторюваних завдань, які вони можуть оволодіти з часом. Це може допомогти їм залишатися незалежними протягом короткого часу, а також готувати їх до дорослого життя.
• Нездатність стримувати емоції: коли діти стають старшими, вони можуть давати вимірювані відповіді, коли стикаються з невідомими ситуаціями. Діти з психічними розладами не в змозі це зробити і можуть реагувати непередбачувано, зазвичай проявляючи агресію. Як тільки епізод закінчиться, вони можуть відчути, що вони погано поводяться і здатні відчувати, що вони є тягарем.
• Соціальний розвиток: через химерні вибухи та слабкі мовні навички вони можуть бути не в змозі мати здорові соціальні взаємодії.
• Застосування нових ідей: вони не здатні інноваційно впроваджувати будь-які набуті навички.

Діагностика

Є кілька способів діагностувати розумову відсталість у дітей.

• Шкала розвідки Стенфорд-Біне: Цей тест вимірює кількісні міркування, знання, міркування рідини, візуально-просторову обробку та пам'ять. Це один з первинних тестів, який визначає порушення навчання дітей.
• Кауфманська оцінка батареї для дітей: Цей тест використовується для оцінки когнітивного розвитку дитини. Типи проведених тестів широкомасштабні і варіюються залежно від віку дитини. Цей тест не є автономним тестом, тобто результати цього аналізу повинні розглядатися разом з іншими тестами.
• Масштаб розвитку дитини Бейлі: Це стандартизований тест для дітей у віці від 1 до 42 місяців. Випробувані моторні, мовні та когнітивні навички. Це, у свою чергу, допомагає виявити дітей, схильних до проблем розвитку, у майбутньому.
  

Лікування

Не існує медичного «лікування» для розумової відсталості. Однак є способи, якими ви можете збагатити своє життя і допомогти їм мати приємне дитинство.

• Терапія стовбуровими клітинами: Це може бути корисним для дітей, які мають синдром Дауна. Хоча він не може усунути синдром Дауна, він може допомогти відновити будь-які пошкоджені клітини, які допомагають поліпшити свої когнітивні здібності.
• Акупунктура : Дослідження показали, що діти, які отримували цю форму лікування, побачили помітне збільшення тестів IQ, а також соціальних навичок.
• Домашнє навчання: Оскільки темп навчання повільний, домашнє навчання є хорошим варіантом, коли дитина може процвітати в захищеному середовищі. Якщо дитина слуховий, а не візуальний, весь досвід навчання може бути змінений залежно від потреб дитини. Така гнучкість не буде доступною в школах.
• Школи спеціальних потреб: Ці школи мають інших дітей з обмеженими можливостями, які навчаються під одним дахом. Заняття проводяться більш повільними темпами, тому діти можуть швидко зрозуміти ці концепції.

Профілактика

• Вагітні жінки повинні уникати вживання наркотиків, куріння чи вживання алкоголю, оскільки це може призвести до дефектів нервової системи у дитини.
• Дітей слід імунізувати проти захворювань, які викликають психічні розлади, такі як кір.
• Жінкам, які страждають гіпертиреозом, потрібно лікуватися, оскільки це може призвести до розвитку плода з дефектами нервової системи.

Проблеми, з якими стикаються діти з розумовою відсталістю

Загальними проблемами, з якими стикаються діти з обмеженими можливостями, є:

• Соціальна ізоляція: ці діти часто сприймаються як повільні. Все, що потрібно, - це один чуток, і більшість дітей почне уникати розумово неповноцінного дитини. Не тільки їх, навіть тих, хто намагається подружитися з ними, насмілюють.
• Знущання: Люди бояться того, що вони не можуть зрозуміти і ненавидять те, що вони не можуть перемогти. Нездатність дітей або навіть дорослих зрозуміти потреби дитини з розумовою недостатністю може породжувати ненависть, страх і презирство. Багато дітей з обмеженими можливостями повинні зіштовхнутися з насмішками з боку своїх однолітків і часто називаються невтішніми іменами.
• Низька самооцінка: Послідовно погана академічна успішність може мати негативний вплив на їх психіку. Складна тематика важко зрозуміти для будь-якої дитини. Проте, погана академічна успішність у природних дисциплінах, де їхні однолітки перевершують їх, може змусити їх мати низьку думку про себе.
• Самотність: через соціальну ізоляцію та залякування багато дітей з психічними розладами страждають від самотності.
• Медичні проблеми: Діти, які страждають від глибокої розумової відсталості, можуть мати й інші ускладнення здоров'я. Вони можуть включати зменшення зору, проблеми зі слухом, погану моторну функцію тощо.

Поради щодо виховання дітей, які допомагають виховувати дитину з інтелектуальною недостатністю

Батьки можуть відігравати важливу роль у лікуванні та вихованні дитини з інвалідністю. Нижче наведено кілька порад, які допоможуть створити дитину різного типу:

• Заохочуйте незалежність: діти з психічними розладами мають повільну криву навчання. Батьки, які розповідають дитині, що він нічого не може зробити, зроблять його ще більш залежним і сприятиме зниженню самооцінки. Один із способів зробити дітей незалежними - це розбиття складних завдань / ідей на прості.
• Наступні дії щодо академічного прогресу: Будьте активні на зборах батьків та вчителів, щоб дізнатися, які сильні та слабкі сторони вашої дитини. Конференції батьків-викладачів можуть бути чудовим форумом, де можна відстежувати розвиток вашої дитини. Це також може бути місцем, де може відбутися здоровий обмін ідеями.
• Спілкування: Багато батьків обмежують взаємодію своєї дитини з іншими, намагаючись захистити їх. Тоді є інші, які хочуть уникнути неприємних ситуацій. Хоча це є законними причинами, зробити дитину соціально активними сприятиме відчуттю нормальності.
• Мережа: Догляд за дитиною з обмеженими можливостями важко для батьків. Часто зустрічаються випадки, коли батьки впадають у депресію або між супругами відбуваються суперечки. Може бути корисно знати, що є інші батьки, які переживають одне й те саме випробування. Робота в мережі допомагає батькам, оскільки вона не просто є групою підтримки, а й стає місцем, де батьки можуть поділитися своїм досвідом і ідеями, щоб придумати нові способи виховання дітей з обмеженими можливостями.
• Виховуйте себе: Виховання дитини з розумовими вадами може бути важким, а консультації з експертами можуть допомогти у подоланні цих труднощів. Навіть якщо ви не можете зустрітися з експертом, купуйте такі книги, як:
  • Коли у Вашої дитини є інваліди, ML Batshaw
  • Довідник батьків і вчителів для дитини з особливими потребами Даррелла М. Паркер
• Рутина: Розробити звичку, яку може дотримуватися ваша дитина, оскільки вона може допомогти їм відчути себе в безпеці. Школа може бути напруженою, і безпечне середовище вдома з передбачуваною рутиною може допомогти їм відчути себе в безпеці.
• Хвала і нагорода: Завдяки викликам, з якими вони стикаються щодня, типові питання низького самоповаги є типовими, і вони потребують постійної оцінки і прихильності до подолання цих проблем. Заохочення через систему винагород може допомогти підвищити їхню впевненість у собі. Однак уникайте будь-яких негативних покарань, оскільки це може призвести до демотивації.
• Управління поведінкою: Дітям з психічними розладами важко впоратися з певними ситуаціями. У таких випадках важливо, щоб вони не зупинялися на своїй нездатності осмислити ці речі. Відволікання їх розуму було б гарною ідеєю в таких ситуаціях. Щось таке просте, як надати їм навушники і змусити їх слухати музику, допоможе відвернути розум.

Багато дітей, які мають інтелектуальні проблеми, вчасно навчилися подолати інвалідність і жити здоровим. Навіть у найскладніших випадках діти добре відреагували на правильне лікування, багато з яких показували подобу нормальності.