Що ми пропускаємо, коли ми демонізуємо час екрану
Час екрану уловлює багато пластівців. У цьому пункті здається, що скрізь ви повертаєтеся ви можете знайти екрани, згадані десь у кожному списку, пояснюючи, чому "діти сьогодні" є що вони є. Психологія Сьогодні попереджає про "життєві наслідки" для дитячого мозку за надто багато часу екрану. Global News попереджає, що пов'язана з екраном короткозорість - це "епідемія". Business Insider зловісно попереджає, що батьки Силіконової долини - творці цієї технології - забороняють час для своїх дітей.
Вона також може бути тонким, частиною однієї справи, яка відбувається серед батьків, які виглядають виразно, коли ваша дитина грає на вашому телефоні. "О, ми не дозволяємо нашій маленькій людині мати час екрану" вони кажуть (коли ви повністю знаєте, що вони вигодували Daniel Tiger на їхньому телефоні приїхати через страву у ресторані).
І дійсно, якщо ви хочете зберегти своїх дітей на екрані - всіма силами, ви самі. Але, якщо ви хочете знати, що я думаю про це? Я думаю, що ви відпускаєте своїх дітей. Вони не тільки втрачають радість досліджувати і грати з технологією, яка буде такою важливою частиною їхнього життя - як вони повинні досліджувати і грати в кулінарії і читанні, наприклад, - але вони також пропускають можливості для зв'язуйтеся з дітьми, як моя, які покладаються на технологію екрану, щоб дещо вирівняти ігрове поле у доступі до світу.
Моя дочка, Есме, не може взяти участь у діяльності, яку я робив, як дитина з країни, як застрягнути на дереві, на якому я вилетів, і піднявся у віці 2 років або повторно вишкрібав коліна, тому що я бігав надто швидко на нашому доріжці або казаному “це будує характер” моїм татом будь-який час я завдаю біль себе. Моя дочка не могла сісти в 2 роки, не кажучи вже про ліс на дереві. У віці 7 років вона все ще не може ходити, не кажучи вже про бігу
і її «характерні» дитячі болі були подібними до тих, що відбуваються в дитячих лікарнях.
Есме був медично неміцним і затягувався від народження. Вона була лише близько 3 місяців, коли я вперше зрозуміла, що може зробити для неї екран. У той час вона не могла підняти голову, схопити речі рукою, або рухати кінцівками з великою метою. Як наслідок, вона не могла брати участь у типових заходах, які роблять новонароджені, як, наприклад, захоплення, утримання та похитування грохочуючої іграшки
види діяльності, які дозволяють вам знати, що є людина там, розуміння, навчання і зростання. Дуже багато того, як немовлята демонструють інтелектуальні віхи через їх фізичні взаємодії зі світом - але через фізичні обмеження Есме, було неможливо продемонструвати її розуміння типовими способами. Я подивився їй в очі і побачив цікавість, любов і гумор, але довести це було неможливо.
Пройшло б багато місяців, перш ніж вона зрозуміла і похитнула навіть найсвітліші іграшки, але весь цей час ми працювали з iPad у сесіях, знаючи, що вона розуміє більше, ніж вона може легко показати нам способами, якими можуть діти більшість дітей.
Один сеанс її фізичний терапевт приніс свій iPad, з док, Duck, Moose додаток під назвою "Itsy Bitsy Spider" на ньому. І в сесії стало досить ясно, що Есме зрозуміла, що відбувалися різні звуки, коли вона торкалася частин екрану. І їй це подобалося, настільки, що вона посміхнулася, а потім зірвала - як тоді було стандартним для її найцікавіших переживань. Це була неймовірно важка робота для неї, щоб просто перетягнути її рукою по екрану. І, було б багато місяців, перш ніж вона зрозуміла і похитнула навіть найлегші іграшки, але весь цей час ми працювали з iPad в сесіях, знаючи, що вона розуміє більше, ніж вона може легко показати нам способами, якими можуть діти більшість дітей. Її взаємодія з екранами давали нам надію і керівництво, які нам потрібні, щоб продовжувати кидати виклик їй.
Час екрану не тільки був методом, що підтверджує її розуміння, але також є терапевтичним засобом. Esmé має форму порушення зору, відому як кортикальне зорове погіршення (CVI). Екрани - це спосіб для дитини, як Есме, відчути речі, яких вони не можуть побачити в світі, і вони також є способом допомогти поліпшити зір у людей з CVI. На початку, Esmé, здавалося, бачив тільки в радіусі 4 футів. Хоча вона все ще не бачить таких речей, як птах, що літає в небі, з терапією зору, більша частина якої використовує екрани з підсвічуванням, її візуальний діапазон з часом збільшується до того, що вона, очевидно, може побачити достатньо, щоб ідентифікувати людину з усієї кімнати .
В той час, як інші діти Esmé віку бігали навколо піднімаючих дерев та skinning колін, моя дочка була підкуплена у носячи трохи ваги через її ноги у дитині bouncer з дитячими показ та час iPad. Тепер ми знаємо, що вона також навчає себе, як читати весь цей час. Вона сиділа перед екраном поглядів, використовуючи рух очей, щоб грати в гру, де вона могла розбити пиріг на обличчі персонажа. Вона вчилася рухати рукою з гостротою до так, а ніяких кнопок на iPad. Вона дивилася відео з усього світу, коли я навчала її географії. І вона вивчала дружбу, відданість і почуття, відмінне від нав'язливого перегляду фільму Маппетів.
Екран є одним з найважливіших вікон Esmé у світ. Водночас вона є одним з найважливіших для неї вікон у світі.
Есме тепер 7. Хоча вона багато голосує і розуміє все, що сказано навколо неї, вона все ще не може говорити. Навчання і спілкування з нею можуть приймати терпіння і творчість - але часто це зв'язок, який можна опосередкувати екраном. З'єднання з Esmé може відбутися через просту обмін вітаннями за допомогою програми комунікації, або це може статися під час перегляду відео, яке її друзі Muppet посилають їй і говорять про ці важливі дружби.
Вона серйозно ставиться до цієї діяльності. Наприклад, минулого тижня її довготривалого вихователя, Ніколь, згадала Есме, що вона дивилася фільм «Маппети», який вона бачила десятки разів з Есме, зі своїми учнями. Есме відразу розплакався. Як говорила з нею Ніколь, Есме запропонувала рідкісну ясну вокалізацію: «Не треба!»
Ніколь запитала: «Ні що? Не дивись Маппети з іншими дітьми? Есмі кивнув. Спостерігаючи Muppets є їхня діяльність, разом. І це не є пасивним досвідом для Esmé. Ми співаємо разом, сміємося, говоримо про персонажів, особливо про свого друга, Вальтера. Це спосіб бути близьким з нею
і важлива тема розмови, коли екран не присутній або не ввімкнено.
З цих причин, коли батьки розповідають мені про своїх дітей, які не мають екрану, мої очі схильні лаштувати
Ви знаєте, як я відчайдушно копаюся для зарядного кабелю iPad в моєму гаманці. Тому що я мрію про більше технологій для наших дітей, більш вільне володіння технологіями, більше відкриттів, які допоможуть зробити світ більш приємним і доступним для Esmé. Крім того, я замислююся про те, щоб уникнути уваги, тому що жодна дитина, швидше за все, не намагатиметься ухилитися від iPad / комунікаційних пристроїв Esmé, ніж дитина, якій не дозволяють використовувати екрани.
Створення дуже обмежених для дітей дитинства для однолітків моєї дочки сприяє, як мінімум, подальшому дистанціюванню моєї дочки від інших дітей.
Тепер я можу зрозуміти, що хтось може прочитати все це і відчути, що для мене є сенс розставити пріоритетність часу для моєї дочки, при цьому дивуючись, що використання Esmé з iPad пов'язане з взаємодією їхніх дітей з екранами. Для цього я кажу, що створення дуже обмежених для дітей дитинства для однолітків моєї дочки сприяє, як мінімум, подальшому дистанціюванню моєї дочки від інших дітей. Ці колеги не матимуть вільного володіння різними видами діяльності та сигналами, з якими моя донька живе, в кращому випадку. У найгіршому випадку, це сприяє осудливому відмінності в її діяльності, припускаючи, що час на екрані є ганебною діяльністю, яка поступається видам гри, в якому моя дочка не може брати участь.
Насправді, Есме був пригнічений колегами, які сказали їй (або перед нею), що iPads або персонажі, які є її мостом для розуміння соціальних зв'язків, є "поганими". І я повинен з'ясувати, як керуватися цим, тому, що стільки життя моєї дочки включає в себе неявну і явну заяву про її цінність, засновану на її здібностях, що я не зацікавлений у тому, щоб дозволити їй відчути судження про речі, які роблять її щасливою і допомагають вирівняти для неї ігрове поле.
Крім того, для мене є надія, що однолітки моєї дочки зможуть з'єднатися з нею через спільні інтереси. Я можу уявити, що дитина, яка завжди метушиться з її iPad, може просто надихнути Esmé на те, щоб використовувати її більш вільно. Або те, що спостерігати за розвитком світу Esmé, коли вона використовує комунікаційні технології, може надихнути цю ж дитину на зростання і розробку наступної найважливішої технології доступності, можливо, поряд з моєю дочкою.
Крім того, час мого екрану збільшився після того, як ми отримали Esmé. Я на соціальних медіа більше, ніж мій план даних хотів би дозволити. Але, мій екран дозволив мені залишатися пов'язаними соціально, незважаючи на те, що я був дуже ізольований у реальному житті. Це дозволило мені виховувати себе про умови моєї дочки. Це дозволило мені продовжувати свою кар'єру, турбуючись про Есме. Це дозволило мені займатися адвокацією для різних громад, до яких ми є. Та це дозволило мені утримати себе пробудять в той час, як у лікарні ліжко моєї дочки. Це інструмент. І неймовірно потужний.
Я жодним чином не вважаю, що час на екрані має бути необмеженим або без нагляду, або що інші види діяльності, у тому числі ті, в яких не може брати участь Есме, не збагачують і не чудово. І, за загальним визнанням, я іноді використовував інтерес Есмі до екранів таким чином, що це були ярлики для того, щоб я міг стрибати на телефонний дзвінок або прийняти душ або просто сидіти один в кімнаті на десять хвилин і дивитися на свою екрану
і, можливо, це не ідеально. Але це реально. (А також, поки я це робив, очевидно, моя дочка спокійно навчала себе читати у віці 4 років, як прихований натхненник
так хто знає? Можливо, це ідеальний варіант, і, можливо, у майбутньому у шоу PBS з'явиться майбутнє, в якому Muppets викладають розширене обчислення до 6-річних.)
Настільки багато батьківства в ці дні продиктовано чорно-білими відмінностями про те, якими ми є «роду» батьків щодо сонцезахисного крему, органічних продуктів харчування, пластикових соломинок і цукру, або що-то у вас, і якими буде кінця? піти, щоб дозволити або не дозволити нашим дітям брати участь у всіх видах норм дитинства. І часто, на мою думку, може бути важко повністю зрозуміти наслідки цих обмежень - не тільки для наших власних дітей, але і для того, як наші діти підходять і розуміють своїх однолітків, а також як вони оцінюють їх усіма видами речі: що вони їдять, носять і грають. І, мабуть, є щось, що можна сказати про досвід виховання дитини з дуже невизначеним майбутнім, що просто змушує всі ці правила здаватися, що вони є безліччю непотрібної суєти з приводу того, що не так вже й багато. кінець. Або принаймні речі, які не мають значення так само, як щастя наших дітей, безпека та співчуття.
Отже, можливо, це також гаразд, якщо ми всі зможемо більше прийняти цей сірий простір
щоб глибоко вдихнути і здати цю таблетку з виправленням Yo Gabba Gabba, і сказати собі, що, можливо, тільки можливо, ваша дитина буде використовувати те, що вони там дізналися, щоб змінити світ - навіть трохи - наступного разу вони зустріти дитину, як моя.