Традиційні іграшки б'ють гаджети в розвитку мови
Дитячі ноутбуки та інші електронні іграшки, які обіцяють поліпшити мовні навички для дітей, можуть бути усіма розмовами.
Нові дослідження показують, що електронні іграшки витрачають гроші, коли мова йде про розвиток дитини, і їм краще грати зі скромним набором дерев'яних блоків.
Дослідження, нещодавно опубліковане в Journal of the American Medical Association Pediatrics, показало, що електронні гаджети зменшили кількість і якість мови дитини порівняно з книгами і традиційними іграшками, такими як дерев'яні блоки і головоломки.
Ілюстрація: Метт Голдінг"Ці результати дають підставу для заохочення закупівель електронних іграшок, які пропагуються як освітні і часто досить дорогі", - сказала дослідник д-р Анна Соса.
Вона поширюється на зростаючу кількість досліджень, що викликають занепокоєння щодо впливу електронних іграшок на здоров'я та розвиток дитини.
Дослідження включало розміщення записуючих пристроїв на 26 дітей у віці від 10 місяців до 16 місяців, а дослідники віддалено спостерігали за їхніми ігровими сесіями з мамою і татом.
Батьки сказали в середньому майже 40 слів за хвилину, коли грали з електронними іграшками з їхніми дітьми, у порівнянні з 56 слів за хвилину для традиційних іграшок і 67 слів за хвилину з книгами.
Немовлята також звучали менше, коли грали з електронними іграшками, які включали дитячий ноутбук, ферму для розмови та дитячий мобільний телефон. Ці гаджети, які продавалися як освітні іграшки, що сприяли розвитку мови, фактично виявили, що вони зменшують вербальну взаємодію між дитиною та батьком.
Незважаючи на те, що ці взаємодії можуть спричиняти багато немовлят, вони "закладають основу для навичок грамотності", навчають рольовій грі і сприяють таким соціальним навичкам, як, наприклад, по черзі.
"Електронні іграшки роблять дітей споживачами, тоді як традиційні іграшки роблять їх творцями", сказала Ірина Веренікіна, доцент кафедри педагогічної психології університету Вуллонгонга.
"Ви не можете зробити багато з електронними іграшками. Вони накладають звуки і шуми. Немовлята збуджені протягом декількох днів, а потім їм набридає".
Доктор Веренікіна досліджує цифрову гру, наприклад, програми для iPad, і виявив, що вона може обмежити навчальний досвід дитини, не залучаючи всі почуття.
Вона сказала, що деякі батьки використовували програми як віртуальні няні, і вони могли стати пристрастю для дітей.
Але її проект, що фінансується Австралійською науковою радою, виявив, що відкриті програми, такі як ті, що дозволяють дітям створювати історії та вибирати персонажів, заохочували творчість.
Доктор Веренікіна створює набір керівних принципів, які допоможуть батькам і вихователям вибрати програми, які є корисними для розвитку. Вона буде трохи схожа на галочку серцевого фонду, сказала вона.
Міністерство охорони здоров'я рекомендує, щоб діти, молодші за двох років, не дивилися телевізор або використовували електронні засоби масової інформації, такі як DVD, комп'ютери та інші електронні ігри.
Квартира Крісті Бьяджіні у Фіцрой є святинею для естетичних дерев'яних іграшок, які вона обертає для того, щоб її син Лео, 3, ніколи не нудьгував. Улюбленим є складний багатоповерховий деревоповерховий будиночок з мініатюрною дерев'яною драбиною. Він володіє мобільним телефоном - але він зроблений з дерева.
"Коли ми граємо з традиційними іграшками, ми говоримо більше", - сказала вона. "Я складаю історії, і він говорить про те, що він робить. У нього дуже гарна фантазія"
У будинку немає електронних іграшок, і Лео дозволяють дивитися телевізор лише 10 хвилин на тиждень. "Він буде сидіти на дивані, з відкритим ротом, не рухаючись протягом 10 хвилин", сказала вона. - Він виглядає непомітно.
Лео відвідує групову гру раз на тиждень в школі Софія Мунді, школі Штейнера в Абботсфорді, де він оточений іншими дітьми, які граються з дерев'яними іграшками.
Пані Біаджіні сказала, що їй часто говорять, що мовні навички Лео "дійсно хороші". "Він мене дивує. Раптом він скаже:" Я розчарований ". Він також розказує великі жарти".