Чи є електронне читання вашому оповіданню про малюка або просто переглядати час?
Кліффорд Велика Червона Собака виглядає чудово на iPad. Він звучить добре, теж - торкніться екрана і почуйте, як він задихається, коли синя вантажівка реве в рамку. "Ідіть, вантажівка, йдіть!" підбадьорює оповідача.
Але чи вважається це часом історії? Або це просто час для дітей?
Це питання, яке батьки, педіатри та дослідники намагаються відповісти, оскільки дитячі книги, як і всі інші, переходять на цифрові медіа.
Протягом багатьох років експерти з розвитку дітей радили батькам читати своїм дітям рано і часто, посилаючись на дослідження, що показують його мовні, вербальні та соціальні вигоди. У червні Американська академія педіатрії порадила лікарям при кожному візиті нагадати батькам, що вони повинні читати своїм дітям від народження, прописуючи книжки-розкази так само захоплено, як вакцини та овочі.
З іншого боку, академія настійно рекомендує не проводити час для дітей віком до двох, а менше двох годин на день для дітей старшого віку.
У той час, коли все частіше читається, значить, промахування сторінок на пристрої, а магазини додатків розриваються програмами читання та навчальними іграми, спрямованими на немовлят і дітей дошкільного віку.
Відповідь, як кажуть дослідники, ще не цілком зрозуміла.
"Ми знаємо, як діти вчаться читати", - сказав Кайл Сноу, директор прикладних досліджень Національної асоціації освіти дітей молодшого віку. "Але ми не знаємо, як на цей процес впливатимуть цифрові технології".
Частиною проблеми є новизна пристроїв. Таблетки та електронні читачі не користувалися широким поширенням протягом тривалого часу для різноманітних розширених досліджень, які б виявили їх вплив на навчання.
Доктор Памела Хай, педіатр, який написав політику для групи педіатрів, сказав, що електронні книги навмисно не розглядаються. "Ми намагалися зробити тверду політичну заяву, що ґрунтується на фактах, щодо питання читання, починаючи з дуже молодого віку", - сказала вона. "І немає ніяких даних, насправді, на електронних книгах".
Але кілька нових досліджень дозволяють припустити, що читання дитині з електронного пристрою підриває динаміку, що стимулює розвиток мови.
"Є багато взаємодії, коли ви читаєте книгу з вашою дитиною", сказав Високий. "Ви перевертаєте сторінки, вказуючи на фотографії, говорячи про історію. Ці речі дещо втрачені, коли ви використовуєте електронну книгу".
У дослідженні 2013 року дослідники виявили, що діти у віці від трьох до п'яти років, чиї батьки читали їм з електронної книги, мали більш низьке розуміння читання, ніж діти, чиї батьки використовували традиційні книги. Однією з причин, як вони сказали, було те, що батьки та діти, які користувалися електронним пристроєм, витрачали більше часу на те, щоб приділяти більше уваги самому пристрою, ніж розповіді (висновок, що розділяється принаймні двома іншими дослідженнями).
"Батьки буквально клали свої руки на руки дітей і говорили:" Зачекайте, не натискайте на кнопку ще. Завершіть це спочатку ", - сказала д-р Юлія Параш-Моріс, психолог з розвитку та головний автор 2013 року. вивчення.
Батьки, які використовували звичайні книги, частіше займалися тим, що дослідники освіти називають "діалогічним читанням", таке обговорення історії та її відношення до життя дитини, які дослідження показали, є ключовими для мовного розвитку дитини. .
Ускладнюючим є те, що менше і менше електронних книг для дітей можна суворо описати як книги, вважають дослідники. Як технологія розвивається, видавці все частіше додають дзвіночки, які спонукають читачів до обходів.
"Те, що ми дійсно маємо на увазі в читанні для наших дітей, це поведінка, яка викликає розмову", - сказала доктор Кеті Гірш-Пасек, професор психології та співавтор дослідження 2013 року. - Але якщо в цій книзі є речі, які порушують розмову, як гра, розіграна прямо в середині історії, то це не дає вам тих самих переваг, як старомодна книга.
Звичайно, видавці електронних книг і розробники програм вказують на інтерактивність як на освітню перевагу, а не на відволікання. Багато хто з цих дзвіночків - корою Кліффорда, сонний розповідь про Гудвейна Місяць, поява слова "шинка", коли дитина натискає шинку в додатку " Зелені яйця і шинка " - допомагають дитині підібрати мову, кажуть вони.
Існують певні докази, які підтверджують ці твердження, принаймні стосовно інших технологій. Дослідження, проведене Університетом Вісконсіна в 2013 році, показало, що дворічні хлопці вивчали слова швидше, коли використовували інтерактивну програму, на відміну від тієї, яка не вимагала ніяких дій.
Але коли мова йде про вивчення мови, дослідники кажуть, що жодна технологія не може замінити живого інструктора - навіть якщо дитина, здається, приділяє пильну увагу.
Доктор Патрісія К. Кюль, директор Інституту навчання і наукових досліджень мозку у Вашингтонському університеті, в 2003 році провела дослідження, в якому порівнювалася група 9-місячних немовлят, до яких у Мандарині звернувся живий інструктор з групою. звернувся в мандарині інструктором на DVD. Діти третьої групи піддавалися тільки англійській мові.
"Те, як діти дивилися на екран, здавалося очевидним, що вони краще дізнаються з DVD-дисків", сказала вона. Але сканування мозку та мовне тестування показали, що група DVD "не дізналася абсолютно нічого", сказав Кюль.
"Їхні заходи мозку виглядали так само, як контрольна група, яка тільки що була піддана англійській мові. Єдина група, яка дізналася, була групою живих соціальних взаємодій".
Сьогодні те, що знайшов Кухль, зазвичай називають ефектом "дитини Ейнштейна", названого на честь надзвичайно популярної серії відео, яка зачаровувала дітей з кінця 1990-х до середини 2000-х років, але в кінцевому підсумку виявилася негативна асоціація з розвитком мови в діти. У 2009 році компанія Walt Disney Co. зіткнулася з загрозою судового позову з класовими діями і запропонувала повернути людям, які купили відео.
Аналогічним чином, можливо, найбільша загроза, яку представляють електронні книги, які читають самі діти, або залучають їх до ігор, полягає в тому, що вони можуть заспокоїти батьків, щоб відректися від своїх навчальних обов'язків, сказав Сніг з Національної асоціації з освіти дітей молодшого віку.
"Є можливість для електронних книг стати телеглядачами цього покоління", - сказав він. "Ми не хочемо, щоб батьки казали:" У мене немає причин сидіти тут, перегортати сторінки і розповідати дитині, як читати слово, тому що мій iPad може це зробити ".
Але навіть найбільш сумлінним батькам важко уникнути вживання таблеток.
Клаудія Ролі, мати трьох дітей віком до 6 років у Берклі, штат Мічиган, сказала, що вона суворо дотримувалася рекомендацій AAP, але виявила, що їй потрібно відволікати малюка, Тедді, під час занять плаванням сестри.
"Ви знаєте, як важко сидіти десь з 2-річним?" вона сказала. "Так це було його вступ до iPad. Це утримало його від стрибків в басейн".
"Я вважав це пристроєм, що рятує життя", - сказала вона.
Провина, додала вона, довго не затримувалася. "Я буквально читала своїм дітям щодня з дня народження", - сказала вона. "Я переживаю відчуття провини за невеликий час на екрані".
Навіть захисники грамотності кажуть, що керівні принципи можуть бути важко дотримуватися, і що дозволити обмежене час на екрані не належить до списку батьківських помилок.
"Можливо, у вас є немовля і думаєте, що ви не дотримуєтеся рекомендацій AAP, і ви не хочете, щоб ваша дитина стояла перед екраном, але тоді у вас є дідусь по скайпу", сказав Сноу. "Ви дійсно повинні розривати себе на частини? Можливо, це не найгірша річ у світі".
"Питання полягає в тому, коли ви знаходитесь в іншій кімнаті, і Skyping з дитиною, тому що йому подобається", - додав він.
Нью-Йорк Таймс