Батьки під тиском виховують дітей
Займайтеся заняттями, які обіцяють допомогти розвитку мозку у вашій дитині, програмам мови для виховання любові до навчання, уроків музики та DVD-дисків класичної музики, щоб збагатити і розважити свого новонародженого. Сьогоднішні батьки обстрілюються повідомленнями про те, що вони повинні мати дитину, що навчається в різних класах збагачення, щоб забезпечити майбутній успіх.
І нові дослідження показали, що тиск призводить до зростання тривоги серед батьків, що їхня дитина, можливо, пропустила академічну човен, перш ніж вони навіть починають школу.
Ciara Smyth, дослідник Центру досліджень соціальної політики в Університеті Нового Південного Уельсу, провів останні чотири роки, аналізуючи маркетингові повідомлення, що посилаються новим батькам про вдосконалення навчання дітей та їх відповідь.
'' Там було так багато оголошень з повідомленням, що якщо ви хочете, щоб ваша дитина добре справи, ви повинні дати їм цей старт, ви повинні зареєструвати їх у цьому класі, '' сказала вона. «Це стосується батьківських проблем щодо пізнавального розвитку своїх дітей, щоб продавати ці продукти. Існує ця галузь, яка полює на ці батьківські страхи і побоювання ».
Її дослідження, які будуть представлені на Всесвітній конференції з соціальної політики на цьому тижні, показали, що батьки відчували все більше зусиль для максимізації можливостей навчання для своїх дітей вже через шість тижнів.
'' Це важко не відчувати тиск, '' сказала вона. '' Ви читаєте це і дивуєтеся, що це роблять хороші батьки. Моя дитина не навчається в японських класах, і він вже три. Чи в результаті він приречений на провал життя? ''
Орієнтація на «шкільну готовність» викликала занепокоєння у батьків. Один з батьків висловив стурбованість тим, що її чотирирічний юнак скоріше буде грати, ніж букви і цифри.
І багато хто з дітей, народжених у січні-липні, сказали, що мають намір утримувати дітей від початку дитячого садка, поки вони не стануть старшими.
'' Це просто спосіб виховання у ці дні, '' сказала пані Сміт.
Раніше батьки думали, що вони годуються, одягаються і поливають, я виконую свою роботу. Але тепер, у дошкільні роки, є таке сподівання, що моя дитина повинна мати можливість робити всі ці речі, перш ніж вони підуть до школи.
Г-жа Smyth вважає, що зміни були викликані акцентом на когнітивному розвитку в ранньому дитинстві.
'' Ніхто не говорить, що перші три роки не є важливими, але було майже таке відчуття, що перші три роки являли собою вікно можливостей, які б закрили, коли дитина потрапила в трійку '', - сказала вона.
'' Перші три роки важливі, але вони не є все і закінчують все. ''
Цей тиск посилюється шкільною системою, яка вимірює дітей з моменту вступу в дитячий садок з індексом раннього розвитку Worldn до NAPLAN і сертифіката вищої школи.
'' Існує також акцент на освіті для економічної конкурентоспроможності, '' сказала вона.
«Уряди часто говорять про необхідність прагнути сильніше; нам потрібно, щоб наші діти мали успіх, тому що нам потрібно бути більш конкурентоспроможними в цій глобальній економіці, що базується на знаннях ».
Доктор Кейт Хайфілд, спеціаліст з раннього дитинства з Університету Маккуорі, закликала батьків бути обережними до продуктів або класів, які обіцяли сприяти розвідці.
'' Ви не можете судити батьків за те, що вони хочуть цінувати додаток для своєї дитини, '' сказала вона. '' Незалежно від того, чи ви дивитеся на програми або іграшки або діяльність, що претендує на вдосконалення навчання дитини, батьки дійсно повинні провести своє дослідження і з'ясувати, чи дійсно вона має освітню користь. ''
Пару Віллоубі Пол Тейлор і Анжела Тесорієро спочатку зарахували свою дочку Міа-Франческа в італійські класи, поки вона ще була дошкільною з культурних причин, але виявила, що вона стимулювала її інтерес до загального навчання.
П'ятирічний у даний час вивчає німецьку в школі, французька через Альянс Франсез, а також має уроки музики.
Г-н Тейлор, тренер з мовлення та драматизму, вважає, що вивчення нових навичок у молодому віці було корисним для його дочки, яка цього року розпочала дитячий садок.
'' Я думаю це зробило різницю, '' він сказав. '' Вона набагато більш сприйнятлива до вивчення нових речей взагалі. Вона також проявила інтерес до інших країн, тільки за межами виконання мов, тому я вважаю, що це було добре.