Немовлята та час на екрані можуть бути не всіма поганими - якщо у них є друг
Чи дізнаються діти що-небудь від часу екрану? Відповідно до нового дослідження, відповідь може бути так - але це допомагає, якщо вони в парі з іншим бубном.
Чому? Ну, згідно з даними, опублікованими в журналі Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS), наявність приятеля не тільки допомагає, показуючи нам, як робити речі, але це також дає нам трохи більше мотивації для навчання.
"Це дослідження вперше вводить те, що частина причини, з якої ми навчаємося краще, коли ми навчаємося спільно, полягає в тому, що соціальний партнер збільшує збудження, а збудження, у свою чергу, збільшує навчання", - говорить головний автор Patricia Kuhl з Університету Вашингтона.
Попередні дослідження показали, що вивчення мовою дитячого матеріалу з відео у дітей молодшого віку є низьким у порівнянні з вивченням у людей, що відоме як "ефект дефіциту відео". І все ж, свідчення також свідчать, що це не сам екран, який перешкоджає навчанню дітей, а відсутність «інтерактивності» у традиційних ЗМІ.
Що ж відбувається, коли ви робите навчальне середовище більш інтерактивним?
Щоб вивчити це, Кюль та її колеги набрали групу з 31-ти дев'ятимісячних дітей. Бубс розділилися на дві групи - перші, де вони дивилися тільки відео, і друге, де вони дивилися з однолітком. Дітям показали дитяче фонетичне навчальне відео на іноземній мові, яке вони могли контролювати за допомогою сенсорного екрану. Кожного разу, коли вони торкалися екрана, він ініціював короткий кліп мандаринського спікера, який говорив про іграшки та книги.
Дослідники виявили нейронні докази раннього вивчення мови у дітей, які дивилися відео з однолітків, у порівнянні з тими, хто дивився один. Але, як і дружина, новинка була також ключовою - чим частіше діти були в парі з новими партнерами, тим краще їх результати. Ці бубни "чатіли" більше і продемонстрували більш "зрілу обробку мови мовою", на думку авторів.
І результати не були пов'язані з кількістю переглянутих відео, обсягом впливу мови або моторними здібностями бубса.
«Нинішні результати підтверджують попередні висновки, які підкреслюють важливість соціальної взаємодії для навчання дітей, особливо для вивчення на екрані медіа», - відзначають автори, додаючи, що їхня робота «ламається», демонструючи роль, яку може зіграти соціальне збудження у ранньому вивченні мови.
Так що ви йдете. Дві немовлята можуть бути краще, ніж одна дитина, коли мова йде про вивчення мови дітей на екрані. Це може бути невелике дослідження і необхідні подальші дослідження - але це варто спробувати в наступний раз, коли ви і хлопець після декількох хвилин спокою. Чи не так?